点击查看：《关于推进中小学（幼儿园）集团化办学 快速扩充优质教育资源的实施意见》

如何扩展优质教育资源，最大限度地满足社会需求，已成为我市教育发展的重要工作。日前，市政府出台《关于推进中小学（幼儿园）集团化办学 快速扩充优质教育资源的实施意见》，提出要以市域名校（名园）集团化办学为主要形式，加强与省直属知名中小学交流合作，引进和吸纳高端教育资源，大力创新基础教育办学模式和管理体制机制，加快推进中小学（幼儿园）集团化办学。

●两种“共同体”组建模式

集团化办学是指以一所龙头学校为中心，以数个学校为成员，以统筹优质资源为手段，以共同管理、共同发展为目标的学校发展共同体。其龙头学校应是办学规范、管理高效、质量上乘、社会美誉度高且具有一定规模的学校。根据我市实际情况，集团化办学组建模式暂定为托管型共同体和重组型共同体。

托管型共同体适用于市镇（区）跨层级、跨区域合作办学。镇区将所属公办中小学（幼儿园）交由市属名校（名园）托管，以市属名校（名园）为龙头组建教育集团。龙头学校为集团总校，托管学校为分校或校区。集团内部采取一体化管理，由总校派员到分校担任校长，全面负责分校（校区）的日常管理工作，并根据实际需要由龙头学校派出骨干教师到分校（校区）任职。

重组型共同体适用于镇区所属公办中小学（幼儿园）资源重组，以镇（区）属名校（名园）为龙头组建教育集团。龙头学校为集团总校，其他学校为分校或校区。集团内部实行“一套班子、多个校区、统一管理、资源共享、捆绑考核”的运行模式，形成完全意义上的一体化集约发展。

●名校（园）可“双跨”办学

《意见》首先提出要以名校组团，集约发展。以市镇（区）公办中小学（幼儿园）优质名校（名园）为龙头，以强带弱、以强带新，组建一体化、集约化名校（名园）教育集团，形成优质教育资源快速输出、快速生成的办学新模式和发展新机制。

其次是市级统筹，分级实施。由市教育部门根据全市实际情况，统筹规划，合理布点，组建由市属名校（名园）为龙头的市镇（区）合作型教育集团，并对集团化办学模式、招生制度、人才管理体制机制、教研方式、质量监控、合作方式等进行整体设计。镇区中小学（幼儿园）可与市属名校（名园）组建教育集团，也可以选择镇域（区域）名校为龙头，单独组建教育集团。

突破固化模式，推动“双跨”办学。集团化办学以小学（幼儿园）、初中、高中分层级办学为基础，大胆探索跨层级一体化办学；以市镇（区）分级分区域办学为基础，大胆探索跨区域合作共建共享办学。